police experiences O Futuro da educação e do treinamento policial e militar em 2010 e suas APLICAÇÕES NO MEIO CORPORATIVO EMPRESARIAL   “SE VOCÊ CONHECE O INIMIGO E CONHECE A SI MESMO, NÃO PRECISA TEMER O RESULTADO DE CEM BATALHAS. SE VOCÊ SE CONHECE, MAS NÃO CONHECE O INIMIGO, PARA CADA VITÓRIA GANHA SOFRERÁ TAMBÉM UMA DERROTA. SE VOCÊ NÃO CONHECE NEM O INIMIGO NEM A SI MESMO, PERDERÁ TODAS AS BATALHAS” SUN TZU (século IV BC) police experiences Escolhendo o Desafio “Treinamento utiliza cenários e simulações policiais e militares para formar tarefas onde os participantes interagindo e vivenciando aprendem a planejar e estabelecer objetivos para melhorar o desempenho profissional e o entrosamento em equipe”.   Tomar decisões, arquitetar estratégias, cumprir metas, motivar a equipe em missões,  coordenar, delegar tarefas e realizar outras, obedecer, analisar resultados, comunicar, salvaguardar a sua integridade física e a de amigos, zelar por equipamentos, salvar vidas e ainda prestar contas seja durante o dia ou da noite é apenas algumas das tarefas e funções exigidas dos policiais brasileiros.   Parece com o perfil dos poderosos executivos das grandes empresas, mas essas características fazem parte do dia a dia de nossos policiais e militares em todo o Brasil. Profissionais que estão todos os dias usando toda a capacidade física e mental na realização de seus trabalhos e que buscam cada vez mais novos métodos de aprendizado para superar seus limites e se colocar na vanguarda da segurança pública e privada em todo o país.   Hoje em dia não têm quem não concorde. Ser policial ou militar no Brasil é tensão 24 horas. E vale lembrar que ao contrário dos executivos de sucesso que estão acostumados com crises de nervos e pela sumária ameaça da demissão, os profissionais da segurança pública têm que lidar com a ameaça constante do risco de vida. Ameaças, atentados, baixos salários e maus equipamentos são o começo dos bônus que esperam por estes profissionais no Brasil.   Mesmo assim, colocam-se diante da violência e da insegurança de corpo e alma para que nós possamos ter um pouco mais de paz em nossos lares. Para esse tipo de profissional o que vale é o preparo, a dedicação, o comprometimento com a missão é que vai fazer ele realizar suas tarefas e voltar para sua casa e sua família.   Por isto, educação e treinamento é fundamental para que todo e qualquer profissional possa realizar suas tarefas com segurança, respeito e sem riscos e crises para a vida de cada profissional sejam eles policiais, militares ou civis.   Preocupado com esta necessidade que nossos policiais e militares têm a Organização de educação e treinamento policial e militar, TDA 3 está atenda ao cenário nacional e começa a traçar os rumos da educação e do treinamento policial e militar para os próximos anos.   Analisando o perfil do profissional atual e fazendo uma prospecção de cenários levando em consideração as variáveis insegurança e violência e qual deve ser o nível de segurança almejado para fazer frente a esta situação chegamos a conclusões que a educação e o treinamento atual deve mudar para andar na frente das novas adaptações realizadas pelo crime organizado.   Podemos afirmar isso porque somos especialistas em criação de cenários e simulações que promovem o mais alto grau de veracidade em nossos treinamentos o que, vem a anos facilitando o aprendizado de nossos alunos em todo o país para as mais diversas situações de risco e crise no dia a dia policial e militar das grandes cidades.   É com base nesta capacidade tática e técnica de nossos profissionais que estamos percebendo que a qualidade profissional dos policiais e militares não estão acompanhando a dinâmica constante da mutação das ocorrências policiais e militares e o resultado é que isto esta colocando em risco a vida de nossos homens e mulheres policiais e militares em todo o Brasil.   Pensando sempre em tornar mais verossímil e próximo da realidade do policial e militar, quem assiste a um de nossos treinamentos acredita que algo realmente está ocorrendo, seja um assalto, um seqüestro ou uma operação mais sofisticada como, por exemplo, uma invasão de cativeiro ou um assalto tático a algum tipo de transporte público.   Às vezes é comum uma torção muscular, cortes e escoriações nos alunos por causa das exigências dos treinamentos. Educar e treinar em cenários muitas vezes idênticos as ocorrências da mesma forma que prepara melhores profissionais para o dia a dia de trabalho também cria condições de muito stress e realidades que quase sempre serão as encontradas nos trabalhos realizados pelos alunos em suas funções.  Apesar da qualidade nestes treinamentos e o resultado positivo na formação dos profissionais, nossas análises conjunturais mostram que para os próximos anos a tendência do ambiente profissional do policial e militar é cada vez mais nebuloso, tenso e crítico, ou seja, o policial e militar brasileiro deverão trabalhar cada vez mais em um ambiente mais hostil e mortal.   Pensando nisto, estamos nos preparando para criar mudanças e implementar alterações que possam somar nas ações atuais e que façam frente aos novos cenários que esperam os profissionais da segurança pública e privada em todo o país.   Estamos falando em conceitos de educação e treinamento modernos, desenvolvimento e criação de pedagogias próprias para o setor e mais além, de mecanismos didáticos que levem os alunos a uma realidade muito além da virtual, onde os profissionais possam ser criados, educados e treinados conforme as necessidades urbanas impostas à segurança pública nacional.  Para isto estamos buscando em todos os meios e dentro de todas as expressões de poder nacional modelos alternativos de educação e treinamentos que possam ser somados para criar o que esperamos ser a evolução da educação e do treinamento policial e militar contemporâneo.  Lembrar as formas tradicionais de workshop, aplicadas há mais de 30 anos, nos esclarece que estes tipos de metodologias já estão saturados, ineficientes e impróprios para uso. Hoje o aluno esta mais receptivo para novas técnicas de educação e de treinamento, nas quais é mais importante aprender do que ensinar. Podemos afirmar que os marcos na mudança dos processos nacionais de educação e de treinamento são a publicação dos livros “O erro de Descartes, de Antonio Damasio, em 1994, e Inteligência Emocional, de Daniel Goleman”, no ano seguinte. As duas obras trazem uma nova abordagem sobre a relação do ser humano nos ambientes de trabalho, priorizando as experiências vivenciais em relação às racionais.   Na verdade, as origens mais remotas desses conceitos remetem a séculos atrás, podendo ser encontradas em ensinamentos como os do filósofo chinês Confúcio. Um deles é: o que você ouve, você esquece; o você vê, você lembra; o que você vive, você guarda.  Diante disto, a fusão dos atuais conceitos de nossa Organização juntamente com os novos conceitos encontrados na educação experencial chegamos ao conceito final para o cerne da educação e do treinamento de vanguarda nacional: “police experiences – escolhendo o desafio”.  O conceito que vem somar ao TDA 3 / SRT surgiu na Alemanha antes da Segunda Guerra onde nos EUA foi adaptada e usada com crianças na década de cinqüenta. De lá para cá todas as áreas do saber humano usam a metodologia experencial como forma de educação e de treinamento. No Brasil chegou no ano de 1992 e vem sendo usado em quase todas as grandes empresas para treinar seus empregados e funcionários em diversas áreas do saber.  Entretanto somente agora é usada na área da segurança pública.  Diante dos conceitos da metodologia experencial o TDA 3 / SRT prepara-se para transformar sua educação e o treinamento policial e militar num complexo sistema de aprendizado que possam levar o aluno a uma atuação integral onde possam ser estimulados os canais de aprendizado cognitivo, emocional, social e psicomotor na busca de soluções para as diversas situações de risco e crise que possam surgir no dia a dia do profissional policial e militar brasileiro. Some-se a isto ainda a capacidade realística da prospecção de cenários e o desenvolvimento cada vez mais perfeito de cenários e simulações reais que colocam o aluno diante de “quadros educacionais” que promovam a educação da reação medular dos profissionais tornando-os perfeitos para darem uma resposta quando estes quadros educacionais se tornarem reais em suas vidas.  Nos próximos anos vários serão os desafios que deveremos enfrentar para fazer frente à onda de insegurança e violência que domina nosso país. Entretanto, a segurança pública deve estar preparada para lidar com problemas muito mais sérios dentro dos seus próprios homens e mulheres: trabalho em equipe, iniciativa, respeito e comunicação, planejamento, liderança e confiança são alguns dos problemas que teremos de enfrentar numa visão micro do sistema, ou seja, dentro de Unidades, Comandos, Delegacias e Equipes de trabalho.  Pensando nisto é que estamos buscando somar em nossas experiências a metodologia experencial. Quando estimulados pelo método experencial o aprendizado é rapidamente absorvido tornando a educação e o treinamento duradouro e com imediata aplicabilidade.  O novo conceito do TDA 3 / SRT POLICE EXPERIENCES  – escolhendo o desafio nasce com a finalidade de que cada aluno quebre paradigmas da área convencional de aprendizado, sendo, ele próprio, o agente da sua transformação.  Agora, o grande diferencial é o fato de que os treinamentos oferecidos não são padronizados e respeitam o perfil de cada turma. Assim sendo, uma vez formada as turmas inicia-se uma etapa inicial ainda realizada no próprio ambiente de trabalho: deve-se montar um diagnóstico a fim de mapear a atual situação dos alunos. Deve-se entender o perfil educacional, social tático e operacional do profissional de forma distinta proveniente de amigos, profissionais do dia a dia e de cargos e hierarquias distintas.   Busca-se fazer uma radiografia do grupo, que vai delinear como eles percebem uns aos outros, seus pontos cruciais, capacidades e o perfil da equipe – se são jovens, velhos, gordos, sedentários, diretores, gerentes, supervisores, atendentes. Com o relatório em mãos, essa empreitada, ainda indoor, segue para uma nova etapa, a de formatação.   A partir dos dados coletados, formatamos uma educação e treinamento que inclua todos os pontos levantados no diagnóstico. Escolhemos as atividades e os respectivos focos predominantes em cada uma. Desta forma os quadros educacionais são criados de acordo com a realidade de cada grupo de alunos e suas necessidades.  O POLICE EXPERIENCES  propõe-se para até 2010 ser a mais moderna e eficiente forma de aplicação de conhecimentos em táticas e técnicas policiais e militares do Brasil, mudando o modo de como se educa e treina equipes policiais e militares assim como atingindo resultados que influenciam diretamente o autoconhecimento, o desenvolvimento de equipes de trabalho e os objetivos e metas da segurança pública e de fundamental importância para aprimorar o profissional para as novas exigências de vanguarda criando meios subjetivos que os façam melhorar a sua performance para necessidades que necessitam de respostas rápidas, dinâmicas, criativas e muitas vezes novas.  O POLICE EXPERIENCES  deve tornar-se em uma das mais eficazes formas de desenvolvimento e aprimoramento das competências técnicas e inter-pessoais para policiais e militares. É para nós considerado como uma avançada metodologia aplicada ao desenvolvimento profissional que reforça e fixa os conceitos teóricos na prática por meio de vivências planejadas em cenários e simulações controladas de alto risco.   Sua importância é de tamanho significado que sua condição didática pedagógica permite ser usado na educação e no treinamento de equipes civis proveniente do meio corporativo empresarial.  Isto tudo porque na andragogia (educação de adultos), as pesquisas comprovam que pessoas expostas a estímulos auditivos (por exemplo, uma apresentação teórica), absorvem em média 25% do conteúdo abordado. Se for adicionado um estímulo visual ao auditivo, o percentual aumenta para 35%.   Entretanto, se as pessoas estiverem envolvidas e transformadas em agentes do próprio aprendizado, o percentual de retenção sobe para 75%, proporcionando assim, uma maior efetividade do processo de aprendizagem.   O POLICE EXPERIENCES  surge para fazer frente às rápidas mudanças observadas nos dias atuais, torna-se cada vez mais importante observar as tendências da demanda no exercício profissional de nossos policiais e militares. Conhecer as reais demandas do policial ou militar são bases para a educação e o treinamento nos próximos anos.   Desta forma, com a criação, desenvolvimento e aplicação do POLICE EXPERIENCES  estamos apenas começando a criar uma nova ferramenta que deverá ser usada no somatório de mecanismos que buscam melhorias na interação de equipes em diversos trabalhos seja na área policial e militar ou ainda no setor privado das grandes organizações e companhias nacionais e multinacionais.  Baseados em nossas experiências sabemos que a capacitação de equipes começa com a estruturação do aspecto emocional. No POLICE EXPERIENCES , os alunos, por meio de práticas efetivas são levados a iniciar um processo de melhoria contínua no desenvolvimento de suas atividades. Posteriormente é trabalhada a expansão do ser, por meio de processos vivenciais de aprendizagem acelerada, nos quais desenvolvem-se recursos capazes de disparar estados de alta performance em pequenos espaços de tempo e espaço.  O aprendizado adquirido no POLICE EXPERIENCES  aumenta o desempenho dos membros da equipe, gerando mudanças comportamentais efetivas e definitivas. Os treinamentos realizados utilizam as mais avançadas tecnologias em estruturação emocional e comportamental. Os treinamentos devem propor a integração homem com a natureza para um melhor desempenho na vida pessoal e profissional.  Propondo desafios, incentivando a cooperação, a participação e a amizade, contribuindo para o desabrochar da criatividade, a proposta do POLICE EXPERIENCES  é levar os participantes por meio de uma experiência instigante para que ao final possa aplicar na sua vida diária o que aprenderam nesse contato irresistível e inesquecível.  O POLICE EXPERIENCES  pretende ser uma das mais avançadas metodologias aplicadas ao desenvolvimento profissional, que reforça e fixa os conceitos teóricos na prática em missões que devem ser realizadas de acordo com o tempo e espaço. Busca tornar-se no  método mais eficaz de treinamento e desenvolvimento de equipes, independentemente do nível hierárquico e funções dos participantes dentro da organização. Utilizando diversas metodologias o POLICE EXPERIENCES  leva os alunos a gerar reflexões e promover transformações no nível racional, emocional e físico.  MOTIVOS  Que profissionais buscamos ter em nossas empresas?   O que mais valorizamos num profissional, num mercado tão dinâmico e tão competitivo?   Que estejam não só capacitados tecnicamente, mas imbuídos de valores como comprometimento, lealdade, transparência e cooperação?   Que tenham atitudes condizentes, no time adequado, para produzir os resultados que almejamos?   Profissionais com alta capacidade de atender às necessidades dos clientes, conscientes de que as empresas têm de dar respostas rápidas, com qualidade e, de preferência, que enxergue longe e se antecipe às demandas do mercado?  É, como já dizia Cazuza... “o tempo não pára”. E, se não pára, o investimento contínuo em gente é imprescindível. Precisamos despertar que investir em gente é retorno garantido: o ser humano é o grande agente desta realidade tão dinâmica.   Segundo Charlotte Shelton , autora que serviu de base para estas reflexões, “tentamos mudar as estruturas externas do nosso local de trabalho sem mudar os construtos internos da nossa mente... Tentamos criar organizações do século XXI, enquanto aqueles de nós que trabalham nessas organizações ainda contam, basicamente, com habilidades do século XVII”.   Em pleno século XXI, responsáveis pela gestão de departamentos, de setores, de unidades de serviços... gerenciam gente, como se apenas existissem procedimentos a serem realizados nas organizações, exigem resultados sem, sequer, olhar para pessoas: sem vislumbrar a necessidade do contínuo desenvolvimento profissional dos indivíduos que estão sob o seu comando e que também são responsáveis pelos resultados que ele – gestor – apresenta em seus relatórios.  Grandes mudanças são desencadeadas por mudanças interiores, por mudanças de consciência e, por isso, são verdadeiros saltos quânticos. O ser humano é um ser quântico: é energia condensada e esta energia nunca está estática, “está sempre em contínuo movimento, mudando, incessantemente, de onda para partícula e de partícula para onda” – realidade expressa, há tantos anos e ainda tão atual, em Tempos Modernos, de Charles Chaplin: mesmo já tendo saído da linha de produção, o operário, interpretado por Chaplin, continua apertando as porcas no ar e identificando-as em todos os objetos redondos que vê a sua frente.   A mecânica quântica, teoria da física do século XXI, estuda as partículas subatômicas em movimento, ou seja, “tudo que no mundo físico é menor do que um átomo” e está em contínuo movimento. No mundo subatômico “as partículas são capazes de interagir ao longo de grandes distâncias no espaço-tempo” e não se movimentam de maneira contínua; “dão inesperados e inexplicáveis saltos quânticos”, desta forma, processos engessados de causa e efeito não podem ser aplicados ao ser humano. A concepção de previsibilidade deve ser repensada e, talvez, substituída pela concepção de probabilidade.   Somos, portanto, energia condensada e é de nossa natureza estarmos em contínuo movimento, em contínuo processo de produção. Desta forma, os ambientes têm de ser verdadeiramente estudados e as ações estrategicamente planejadas, tendo em vista, não só a reciclagem periódica de informações técnicas, mas também vislumbrar, continuamente, o desenvolvimento do potencial humano das organizações, proporcionando-lhes oportunidades de participação em atividades que lhes possibilitem interagir, vivenciar situações que os levem a perceberem-se na troca de experiências e a refletirem sobre seu papel profissional e desempenho em equipe.   Estimulando, assim, o desenvolvimento do potencial perceptivo e criativo dos profissionais.  Até 2010 o modelo de educação e de treinamento deverá ver aquele que incentiva os profissionais a perceberem as necessidades do negócio, ajudando-os a estarem atentos para identificarem tendências, bem como, as necessidades que demandam para que busquem respostas rápidas que viabilizem o contínuo desenvolvimento de seus conhecimentos, de suas habilidades e também de suas atitudes.   A missão será a excelência do potencial humano para excelência dos resultados do sistema , seja ele corporativo ou público, num contínuo espiral de desenvolvimento.   Este perfil profissional torna-se imprescindível no mercado atual, altamente competitivo: a formação e o domínio do conhecimento são à base de sucesso de qualquer profissional e de qualquer Organização. O POLICE EXPERENCES pretende capacitar e desenvolver nossos talentos para as mudanças que são inerentes a alavancagem do país: capacidade de identificação de necessidades e estabelecimento de prioridades; habilidades no contato interpessoal – humor e amor – como ferramentas para o despertar da criatividade; discernimento na busca de alternativas que estimulem o potencial humano, reconhecendo, suas inteligências múltiplas – musical, corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpessoal e intrapessoal – para a otimização dos resultados e retorno rápido do investimento no potencial humano. Na verdade, precisamos “despertar” para percebermo-nos como agentes do “fazer acontecer” por meio da compreensão da co-responsabilidade de cada um para com os resultados dos processos de solução de problemas e tomadas de decisões no nosso ambiente pessoal e profissional.   Ao incentivar e promover o aprimoramento, o POLICE EXPERENCES movimenta e desenvolve muito mais do que apenas a Organização; desencadeia energias que não funcionam de maneira independente.   Vivemos num mundo que carece de ações conscientes e éticas; temos de direcionar nossas intenções, de fazermos escolhas conscientes, congruentes com nossos valores; expandindo nossa possibilidade de ser, melhoramos a nossa capacidade de perceber e de ver intencionalmente; focando a nossa intenção, evitamos assim, o desperdício de energia: o ser humano tem, por dia, cerca de 60.000 pensamentos e, segundo Ann Landers, 90% deles são repetições dos pensamentos de ontem.   Você pode imaginar o que aconteceria se estes 90%, de todos os profissionais de uma organização fossem pensamentos criativos e focados para o bem de todos? Desta forma, o POLICE EXPERENCES proporciona a todos os seus colaboradores, sem distinção, a oportunidade de auto-descobertas e auto-superações. Busca facilitar o processo de reflexão e conscientização das crenças e valores que mobilizam o agir humano. Todo o nosso treinamento foi elaborado para apresentar soluções específicas para as necessidades da Organização, aliando a aprendizagem a uma experiência única de interação com o meio ambiente, garantindo assim a maior eficácia dos objetivos a serem alcançados. Os inúmeros estímulos promovidos pelo ambiente e pelos instrutores servem como catalisadores do aprendizado, que é transferido para o cotidiano da Organização incidindo diretamente sobre seus resultados, proporcionando assim um maior retorno sobre o investimento. Assim sendo, ao utilizar, de forma integrada, três métodos de aprendizado - cognitivo, físico e emocional o POLICE EXPERIENCES diferem dos treinamentos convencionais nos seguintes aspectos: As atividades conduzidas são formas diretas e claras de mobilizar e desenvolver a interação do grupo; O impacto das decisões e ações dos alunos são imediatos, e estão diretamente relacionados ao sucesso da equipe nas missões; O ambiente externo favorece que se retire o participante da sua zona de conforto, e das influencias e rituais do seu ambiente de trabalho, permitindo que o mesmo se concentre nas atividades e nas necessidades de sua equipe para com a missão; Permitir ao aluno vivenciar e aprender por meio de experiências de uma maneira efetiva, prática e desafiadora; Possibilidade de customizar a experiência à cultura e perfil do grupo, e aos objetivos da missão; Favorece a inclusão e a aproximação entre as pessoas; Contato direto com novos cenários e conseqüente formação de consciências apagadas n dia a dia como, por exemplo: ecológica, risco, humildade etc...  BENEFÍCIOS Através do processo ação-reflexão, o percentual de retenção do aprendizado atinge mais de 70%, proporcionando um maior retorno sobre o investimento em treinamento; Um ambiente de aprendizado positivo e prazeroso; Auto confiança: O participante cresce a cada obstáculo vencido; Capacidade de decisão individual e em grupo; Motivação da equipe. A equipe cresce a cada vitória conquistada; Estimular e descobrir lideranças e desenvolver o espírito de equipe; Atividades e obstáculos que só podem ser realizados com um trabalho em conjunto e com a ajuda e o encorajamento de um ao outro; Mudança comportamental e criatividade; Exposição do participante a um cenário totalmente adverso e à situações que o fará refletir sobre sua postura e idéias cristalizadas no dia a dia; Gerenciamento e planejamento dos recursos mais eficazmente; Aumento da eficiência e do rendimento da equipe e grupo; Abertura de um canal de comunicação mais autêntico, transparente e eficiente; Competência para lidar com as diferenças; Adaptação às Mudanças; Identificação de oportunidades e ações de melhorias.  ORGANIZAÇÃO As missões são desenvolvidas instrutores policiais e militares especializados em diversas áreas que, na prática, garantem a segurança dos participantes. Também contam com a participação de consultores, responsáveis por fazer uma analogia entre a experiência vivida e o dia-a-dia no trabalho.   As missões são definidas numa pré-reunião conforme perfil, área de atuação e objetivo que se deseja atingir com os alunos.  OBJETIVOS O treinamento é conduzido com o propósito de gerar resultados sólidos e duradouros. As missões compreendem abordagens diversas e incluem competição, parceria entre as equipes e aumento de performances individuais com o objetivo de integrar e consolidar um único time. Os programas são formatados visando estimular e motivar os alunos e conduzi-los de forma harmônica a uma crescente superação.  A motivação para mudanças profissionais e pessoais é o desafio fundamental proposto no POLICE EXPERIENCES . As missões são capazes de integrar pessoas de uma mesma empresa ou entre diferentes empresas. O objetivo é atingir estágios avançados de trabalho em equipe, desenvolver lideranças naturais e fomentar o pensamento estratégico na empresa. Ao pensar e agir com uma visão compartilhada e uma ação coordenada, a organização otimiza sua produtividade, aumenta o sucesso de seus negócios e desenvolve novos talentos.  FORMA DE ATUAÇÃO Cada organização tem identidade, necessidades e objetivos próprios. Diante disso, visando à realização de trabalhos personalizados direcionados para a conquista dos objetivos de treinamento e desenvolvimento de nossos clientes, adotamos a seguinte metodologia de trabalho. Primeira Etapa: Análise Diagnóstico Nesta fase, em conjunto com a Organização fazemos uma análise de indicadores e identificação de necessidades de educação, treinamento e desenvolvimento, o que nos permitirá desenvolver um programa que inclua missões que considere o perfil dos alunos. Segunda Etapa: Elaboração do Programa Corresponde à construção do programa com as missões considerando os seguintes fatores: Objetivos de aprendizagem do programa; Forma de abordagem e seus respectivos recursos educacionais, instrucionais e atividades a serem desenvolvidas; Planejamento operacional. Ex.: equipamentos, deslocamentos, equipes de apoio, preparação do local, etc… Forma de avaliação. Terceira Etapa: Desenvolvimento das atividades Conforme a natureza da missão a ser realizada. (Ex.: caminhada, seqüestro, entradas dinâmicas e outros), estaremos procedendo da seguinte forma: Realizando atividades de preparação do grupo in company. Ex. Conhecimento dos conteúdos a serem trabalhados, procedimentos operacionais a serem seguidos no local do treinamento, etc.. Realização das atividades na base de operações. Ex.: rio, mata, etc… Fechamento das atividades na base de operações e ou in company.   Quarta Etapa: Avaliação Geral Feita por meio de relatório final das atividades realizadas, tomando como base os critérios previamente estabelecidos. CONCLUSÕES  As pessoas necessitam, a cada dia, vencer novos desafios no mundo globalizado, apresentando sempre melhores resultados.   No POLICE EXPERIENCES exploramos o seu interior e buscamos o seu lado: empreendedor, vitorioso, realizador, sonhador, determinado, voltado para a essência do Ser e para o desenvolvimento das equipes, estimulando a reflexão, bem como o aprimoramento de habilidades e competências na era dos “autos”: autodesenvolvimento, autoconhecimento, automotivação, auto-estima, autocontrole.   Tudo com o objetivo de melhorar o desempenho profissional e pessoal.   Neste momento, juntam-se todas as experiências na busca da melhor maneira de formar pessoas e profissionais conscientes e éticos em todos os meios da sociedade.  Somos seres humanos racionais, porém capazes de alçar vôos cada vez mais altos, vencer desafios, renovar, quebrar paradigmas.   O POLICE EXPERIENCES procura despertar nos alunos a importância da harmonia de todos os setores da sociedade com as atividades profissionais de cada aluno.  Portanto, para alcançarmos objetivos profissionais e pessoais precisamos ousar, arriscar, sonhar, quebrar paradigmas, sermos competitivos e mudarmos de atitudes e comportamentos, acreditando na nossa capacidade e nas de nossas equipes.  Esperamos que o POLICE EXPERIENCES venha tornar as equipes mais produtivas em todas as Organizações e que possam por meio das melhorias profissionais alcançadas na formação no POLICE EXPERIENCES venham a melhorar a sua produtividade e a qualidade em seus trabalhos. Fabrizzio Bonela Dal Piero